mai 2020

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Activités à venir

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Activités passées

• APOP_à distance

  29 Ven.

  APOP_à distance Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante! 13 h 30 à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  29 Ven.

  
  

  Cartes conceptuelles : structurer des idées et des contenus de façon stimulante!

  
  

  • Vendredi 29 mai 13 h 30 à 14 h 30

  Que ce soit pour des activités réalisées individuellement ou en mode collaboratif, la création de cartes conceptuelles bonifie l’organisation des contenus et contribue à l’activation des connaissances antérieures tout en agissant sur les niveaux de mobilisation et d’analyse!

• APOP_à distance

  28 Jeu.

  APOP_à distance Enseignement à distance : gestion des évaluations 13 h 30 à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  28 Jeu.

  
  

  Enseignement à distance : gestion des évaluations

  
  

  • Jeudi 28 mai 13 h 30 à 15 h

  Entre le nombre d’évaluations sommatives à planifier, leurs modalités de réalisation respectives, les politiques établies par l’établissement, la PIÉA ainsi que les outils de correction et de rétroaction disponibles… les préoccupations qui surgissent sont nombreuses. L’évaluation à distance : obtenir de meilleurs résultats!

• Perfectionnement

  28 Jeu.

  Perfectionnement Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance 9 h à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  28 Jeu.

  
  

  Microsoft Teams | Gestion : tenir des réunions à distance

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 28 mai 9 h à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Les réunions en mode virtuel constituent désormais une pratique incontournable en situation de formation à distance. Dans Teams, quelles différences y a-t-il entre un appel et une réunion? En tant qu’animateurs, assurez une bonne gestion du clavardage, exploitez adéquatement le partage d’écran et le tableau blanc, encadrez la prise de notes collaboratives et gérez les rôles et les microphones des participants. Plusieurs bonnes pratiques sont essentielles à la mise en œuvre d’une réunion efficace!

  Objectifs

  • Planifier des réunions et d’ajuster les options de réunion
  • Tenir une réunion virtuelle
  • Assurer les suivis après une réunion virtuelle

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Distinction entre appels et réunions; planification de réunions
  • Tenue et animation d’une réunion
  • Suivis post-réunion

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires.

  Conaissances préalables souhaitées :

  • Gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base des fonctionnalités de OneNote et de Teams

  Configuration minimale requise : 

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et l’application Teams doit être installée sur leur ordinateur.

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

• APOP_à distance

  27 Mer.

  APOP_à distance Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 13 h 30 à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  27 Mer.

  
  

  Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Mercredi 27 mai 13 h 30 à 14 h 30

  Le logiciel de présentation Powerpoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narration et extraits vidéo. Exploration de ces fonctionnalités en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.

• APOP_à distance

  26 Mar.

  APOP_à distance OBS Studio : des montages vidéo de qualité professionnelle! 13 h 30 à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  26 Mar.

  
  

  OBS Studio : des montages vidéo de qualité professionnelle!

  
  

  • Mardi 26 mai 13 h 30 à 15 h

  OBS Studio permet d’enregistrer des manipulations à l’écran tout en captant des explications ou des contenus sonores afin de produire des capsules vidéo ou un flux de diffusion en direct de qualité professionnelle. Tutoriels, rétroactions dynamiques, démonstrations interactives… tout un potentiel d’utilisation pédagogique, et ce, particulièrement en classe inversée!

• APOP_à distance

  25 Lun.

  APOP_à distance Correction numérique : outils simples… rétroactions efficaces! 13 h 30 à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  25 Lun.

  
  

  Correction numérique : outils simples… rétroactions efficaces!

  
  

  • Lundi 25 mai 13 h 30 à 15 h

  Annotations sur la production, intégration de commentaires audio, exploitation de la rétroaction vidéo… Plusieurs stratégies s’avèrent probantes pour corriger les travaux des étudiants, et leur fournir des rétroactions constructives et personnalisées en format numérique! À nos crayons, claviers, stylets… corrigeons!

• APOP_à distance

  22 Ven.

  APOP_à distance Diagrams : créer des schémas sur mesure! 13 h à 14 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  22 Ven.

  
  

  Diagrams : créer des schémas sur mesure!

  
  

  • Vendredi 22 mai 13 h à 14 h

  Outil web de schématisation tout-en-un, Diagrams facilite la création d’organigrammes structurés pour des projets pédagogiques et des productions graphiques de divers types. Une interface intuitive pour créer des présentations visuelles et même… s’initier à la programmation!

• APOP_à distance

  22 Ven.

  APOP_à distance Kahoot : préparer et mesurer les apprentissages! 10 h à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  22 Ven.

  
  

  Kahoot : préparer et mesurer les apprentissages!

  
  

  • Vendredi 22 mai 10 h à 11 h

  L’application web Kahoot permet l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs. Au-delà de l’expérience ludique, quelle portée pédagogique peut-on anticiper en contexte d’enseignement à distance? Comment l’exploiter concrètement et avec pertinence pour combiner motivation et apprentissage?

• APOP_à distance

  21 Jeu.

  APOP_à distance Enseignement à distance : accompagnement des étudiants et interventions adaptées! 13 h à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  21 Jeu.

  
  

  Enseignement à distance : accompagnement des étudiants et interventions adaptées!

  
  

  • Jeudi 21 mai 13 h à 14 h 30

  Les récentes expériences en enseignement à distance ont révélé des comportements ou des réactions pour le moins inattendues chez les étudiants? Stress, désorganisation, manque de souplesse, difficulté à se concentrer… L’accompagnement des étudiants constitue un jalon essentiel à la réalisation des apprentissages à distance!

• APOP_à distance

  19 Mar.

  APOP_à distance Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions! 10 h à 11 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  19 Mar.

  
  

  Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions!

  
  

  • Mardi 19 mai 10 h à 11 h 30

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et fonctionnalités de Zoom, sont de nature à soutenir les interactions et la collaboration en visioconférence. Explorez l’environnement Zoom et envisagez des activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées au contexte à distance!

• APOP_à distance

  15 Ven.

  APOP_à distance Travail collaboratif à distance : l’infonuagique pour procéder au suivi des apprentissages! 14 h à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  15 Ven.

  
  

  Travail collaboratif à distance : l’infonuagique pour procéder au suivi des apprentissages!

  
  

  • Vendredi 15 mai 14 h à 15 h

  Les étudiants doivent s’arrimer pour la réalisation de travaux collaboratifs en numérique? Comment les encadrer adéquatement à distance tout en assurant un suivi de l’avancement des productions et du travail d’équipe? Peu importe l’environnement infonuagique privilégié (Office 365, Google, Dropbox…), conservez un « droit de regard » sur les documents partagés!

• APOP_à distance

  15 Ven.

  APOP_à distance Correction numérique : outils simples… rétroactions efficaces! 10 h à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  15 Ven.

  
  

  Correction numérique : outils simples… rétroactions efficaces!

  
  

  • Vendredi 15 mai 10 h à 11 h

  Annotations sur la production, intégration de commentaires audio, exploitation de la rétroaction vidéo… Plusieurs stratégies s’avèrent probantes pour corriger les travaux des étudiants, et leur fournir des rétroactions constructives et personnalisées en format numérique! À nos crayons, claviers, stylets… corrigeons!

• APOP_à distance

  14 Jeu.

  APOP_à distance Excel : correction à valeur ajoutée des évaluations réalisées avec Forms 13 h 30 à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  14 Jeu.

  
  

  Excel : correction à valeur ajoutée des évaluations réalisées avec Forms

  
  

  • Jeudi 14 mai 13 h 30 à 14 h 30

  Des questionnaires et des sondages ont été soumis aux étudiants via Microsoft Forms ou Google Forms? Vous souhaitez traiter plus systématiquement et efficacement ces résultats? Des commandes essentielles, des principes de base et des techniques d’utilisation spécifiques à Excel sont de nature à optimiser l’analyse des réponses des étudiants!

• APOP_à distance

  13 Mer.

  APOP_à distance OpenShot Video : pédagogue chevronné… cinéaste en devenir? 14 h à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  13 Mer.

  
  

  OpenShot Video : pédagogue chevronné… cinéaste en devenir?

  
  

  • Mercredi 13 mai 14 h à 15 h

  L’éditeur vidéo OpenShot déploie une variété de fonctionnalités permettant de créer des montages vidéo de qualité : production d’un tutoriel ou d’un exposé de contenus, bonification d’une capsule existante… L’utilisation de cet éditeur libre facilite la réalisation de productions pédagogiques en format multimédia!

• APOP_à distance

  12 Mar.

  APOP_à distance PowerPoint, MS Forms et H5P : créer des situations d’apprentissage complexes! 10 h à 11h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  12 Mar.

  
  

  PowerPoint, MS Forms et H5P : créer des situations d’apprentissage complexes!

  
  

  • Mardi 12 mai 10 h à 11h 30

  Créer des situations dans lesquelles les étudiants doivent se positionner devant un problème et mesurer l’impact de leurs décisions… L’élaboration de scénarios à embranchements contribue à l’atteinte de plusieurs objectifs pédagogiques et peut s’effectuer à l’aide d’outils numériques accessibles!

• APOP_à distance

  11 Lun.

  APOP_à distance Microsoft Teams | Pédagogie : créer une salle de classe virtuelle! 13 h à 15 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  11 Lun.

  
  

  Microsoft Teams | Pédagogie : créer une salle de classe virtuelle!

  
  

  • Lundi 11 mai 13 h à 15 h

  Les fonctionnalités de l’application Microsoft Teams favorisent les interactions avec les étudiants. Teams et son potentiel d’utilisation en tant qu’environnement numérique d’apprentissage vous aideront à assurer la gestion des communications, la mise en œuvre des évaluations et des rétroactions, le suivi sur l’avancement des étudiants ainsi que le travail collaboratif attendu.

• APOP_à distance

  11 Lun.

  APOP_à distance Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 10 h à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  11 Lun.

  
  

  Powerpoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Lundi 11 mai 10 h à 11 h

  Le logiciel de présentation Powerpoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narration et extraits vidéo. Exploration de ces fonctionnalités en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.

• Perfectionnement

  8 Ven.

  Perfectionnement Twitter : soutenir l’apprentissage des langues et le développement de la pensée critique 13 h à 14 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  8 Ven.

  
  

  Twitter : soutenir l’apprentissage des langues et le développement de la pensée critique

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 8 mai 13 h à 14 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  L’exploitation de Twitter en soutien à l’enseignement des langues est de nature à favoriser tant la lecture et le développement de la pensée critique que la recherche de textes authentiques et crédibles. Un réseau social contribuant à distinguer les fausses informations des informations fiables, permettant de créer des opportunités d’apprentissage innovantes en soutien à la responsabilisation citoyenne!

  Objectifs

  • Identifier diverses stratégies d’utilisation de Twitter à des fins pédagogiques
  • Exploiter le potentiel pédagogique de Twitter pour soutenir l’apprentissage des langues
  • Créer des activités favorisant le développement du sens critique des étudiants
  • Soutenir des activités et des situations d’apprentissage en lecture

  Contenus abordés

  • Présentation du projet « Using Twitter for Academic and Educational Purposes »
  • Lire et écrire pour faciliter l’apprentissage des langues
  • Consulter différentes sources intégrées aux activités de développement de la pensée critique
  • Utiliser des registres de langue différents et divers types de texte pour le développement des compétences en lecture.
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  Utilisation d’un ordinateur

• APOP_à distance

  7 Jeu.

  APOP_à distance Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions! 13 h à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  7 Jeu.

  
  

  Zoom : adopter la visioconférence… favoriser les interactions!

  
  

  • Jeudi 7 mai 13 h à 14 h 30

  Plusieurs stratégies d’animation, soutenues par les outils et fonctionnalités de Zoom, sont de nature à soutenir les interactions et la collaboration en visioconférence. Explorez l’environnement Zoom et envisagez des activités d’enseignement et d’apprentissage adaptées au contexte à distance!

• APOP_à distance

  6 Mer.

  APOP_à distance Kahoot : préparer et mesurer les apprentissages! 13 h à 14 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Mer.

  
  

  Kahoot : préparer et mesurer les apprentissages!

  
  

  • Mercredi 6 mai 13 h à 14 h

  L’application web Kahoot permet l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs. Au-delà de l’expérience ludique, quelle portée pédagogique peut-on anticiper en contexte d’enseignement à distance? Comment l’exploiter concrètement et avec pertinence pour combiner motivation et apprentissage?

• APOP_à distance

  6 Mer.

  APOP_à distance Nétiquette en classe virtuelle : gérer les interactions à distance 9 h 30 à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  6 Mer.

  
  

  Nétiquette en classe virtuelle : gérer les interactions à distance

  
  

  • Mercredi 6 mai 9 h 30 à 11 h

  Les contributions dans le clavardage, les forums de discussion et en classe virtuelle synchrone sont éclatées, voire peu pertinentes? Vous devez insister pour obtenir des rétroactions et générer des interactions? Vous redoutez les distractions contre-productives? L’enseignement et l’apprentissage à distance s’appuient sur la mise en place de balises de comportements que les étudiants doivent respecter : la nétiquette.

• Webinaire

  5 Mar.

  Webinaire Technologies et numérique au collégial : utilisations et enjeux éthiques 12 h à 13 h 30 Membres
  Webinaire

  Les webinaires sont des séminaires interactifs, orientés sur l’actualisation des connaissances en techno­pédagogie et dont les thèmes et les contenus sont enrichis par la collaboration d’experts-praticiens. Co-construction et participation active sont au menu!

  

  5 Mar.

  
  

  Technologies et numérique au collégial : utilisations et enjeux éthiques

  
  

  • Mardi 5 mai 12 h à 13 h 30
  • Membres

  Les technologies et le numérique sont plus que jamais parties intégrantes tant de l’univers social qu’éducatif, dont au collégial, et ce, sans compter les diverses modalités d’intégration mises de l’avant par les établissements. Quels sont les principaux enjeux éthiques auxquels feront face les enseignants dans leurs interactions avec les étudiants? Peut-on envisager les implications du numérique et en prévoir la portée?

• APOP_à distance

  4 Lun.

  APOP_à distance Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne 13 h à 14 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  4 Lun.

  
  

  Microsoft Forms : créer des sondages et des questionnaires en ligne

  
  

  • Lundi 4 mai 13 h à 14 h 30

  Créer des sondages et des questionnaires en ligne? Ils vous permettront de savoir quels outils et périphériques dont disposent les étudiants à la maison, d’obtenir leurs disponibilités, de recueillir leurs perceptions de l’enseignement à distance, de mesurer l’acquisition des connaissances, de créer des scénarios à embranchements (mises en situation complexes)… Favorisez l’atteinte de ces objectifs dans une seule interface d’utilisation conviviale : MS Forms!

• APOP_à distance

  4 Lun.

  APOP_à distance Travailler avec la technologie : les bases essentielles de l’ergonomie 11 h à 12 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  4 Lun.

  
  

  Travailler avec la technologie : les bases essentielles de l’ergonomie

  
  

  • Lundi 4 mai 11 h à 12 h

  Espace de travail restreint ou situé dans une aire commune, mobilier peu adapté pour le travail à l’ordinateur, matériel de bureau dispersé… Les intervenants pédagogiques mettent plus que jamais leur posture et leur niveau d’endurance à rude épreuve! L’adaptation du poste de travail, des exercices posturaux et physiques ciblés combinés à la gestion modulée des tâches dans l’horaire, des combinaisons essentielles pour assurer un confort minimal tout comme l’efficience des efforts investis.

• APOP_à distance

  4 Lun.

  APOP_à distance Screencast-O-Matic : captures d’écran vidéo à l’appui! 9 h 30 à 10 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  4 Lun.

  
  

  Screencast-O-Matic : captures d’écran vidéo à l’appui!

  
  

  • Lundi 4 mai 9 h 30 à 10 h 30

  Produire des tutoriels, des ressources numériques, des contenus vulgarisés, des rétroactions vidéo… Screencast-O-Matic permet la création de capsules enregistrables localement et exportables sur le web. Simplicité et efficacité pour tout type d’utilisateurs : enseignants et étudiants, apprentis ou avertis!

• APOP_à distance

  1 Ven.

  APOP_à distance Techno Rendez-vous | Un point de presse technopédagogique! 14 h à 15 h 30 Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  1 Ven.

  
  

  Techno Rendez-vous | Un point de presse technopédagogique!

  
  

  • Vendredi 1 mai 14 h à 15 h 30

  Les pratiques de télétravail sont en cours d’intégration et d’optimisation, tant pour les intervenants pédagogiques des établissements que pour les étudiants. Quels défis ont été ou demeurent à relever? Quels outils font l’unanimité et lesquels sont perçus comme à éviter? Réflexions collectives et partage de ressources permettant d’envisager ou d’affirmer que… « ça va » de mieux en mieux!

• APOP_à distance

  1 Ven.

  APOP_à distance Hameçonnage et fraude : comment éviter les intrusions? 10 h à 11 h Accès libre
  APOP_à distance

  APOP_à distance ciblera les activités traitant de contenus et de sujets liés à la thématique de la formation à distance et à sa mise en œuvre dans les établissements.

  

  1 Ven.

  
  

  Hameçonnage et fraude : comment éviter les intrusions?

  
  

  • Vendredi 1 mai 10 h à 11 h

  Comment éviter de vous faire prendre par des pourriels, des messages textes, des logiciels ou des personnes malveillantes? Quelques trucs et astuces vous outilleront pour démasquer ces tentatives d’hameçonnage et protéger vos informations personnelles à l’aide d’un mot de passe « pare-intrusion »!

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