mars 2019

Partagez!

Facebook

Linkedin

Twitter

Activités à venir

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.

Activités passées

• Cantine

  28 Jeu.

  Cantine Infogram : optimiser la présentation de données 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  28 Jeu.

  
  

  Infogram : optimiser la présentation de données

  
  

  • Jeudi 28 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  La représentation de données sous forme infographique peut notamment contribuer à faciliter la rétention des informations et à simplifier la compréhension de notions complexes. L’application Infogram permet de réaliser des supports visuels qualitatifs sans nécessiter de connaissances préalables en conception graphique.

• Cantine

  27 Mer.

  Cantine HyperSay : des diaporamas diffusés et annotés en direct! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  27 Mer.

  
  

  HyperSay : des diaporamas diffusés et annotés en direct!

  
  

  • Mercredi 27 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  L’application web HyperSay permet de mettre en ligne des diaporamas (PowerPoint, PDF ou Google Slides) et d’y intégrer des fonctionnalités interactives : questions, textes, hyperliens, images… Les participants interviennent à même le diaporama à l’aide d’un appareil mobile pour fournir des réponses en temps réel!

• Cantine

  26 Mar.

  Cantine Évaluation formative : la correction automatisée à la rescousse! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  26 Mar.

  
  

  Évaluation formative : la correction automatisée à la rescousse!

  
  

  • Mardi 26 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Les avantages de l’évaluation formative pour l’enseignement et l’apprentissage sont avérés. Pourtant, la crainte d’une surcharge de correction demeure un frein à son déploiement. Microsoft Forms, Moodle et GoSoapBox viennent à la rescousse avec la correction automatisée : soutien à la réussite et gain de temps assurés!

• Perfectionnement

  26 Mar.

  Perfectionnement Communauté de pratique sur l’apprentissage actif : une force motrice 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  26 Mar.

  
  

  Communauté de pratique sur l’apprentissage actif : une force motrice

  
  

  • Part. 1 - Mardi 26 mars 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La mise en place d’une communauté de pratique (CoP) portant sur l’apprentissage actif a permis aux enseignants du Collège de Maisonneuve, dès l’automne 2017, d’échanger et de collaborer dans une perspective de codéveloppement professionnel. Stratégies d’implantation, d’animation et de gestion d’une CoP en présence avec des outils technologiques en support : une force motrice à déployer!

  Objectifs

  • Planifier les activités d’animation d’une CoP portant sur l’apprentissage actif
  • Intégrer le codéveloppement professionnel dans l’animation d’une CoP
  • Choisir les dispositifs technologiques adéquats pour soutenir la CoP
  • Mettre sur pied une CoP dans son établissement

  Contenus abordés

  • Constituantes et mise en place institutionnelle d’une CoP
  • Planification des activités de la CoP : vers une planification conjointe
  • Volet thématique (développement du cadre conceptuel)
  • Volet codéveloppement
  • Volet expérimentation (par et pour l’apprentissage actif)
  • Volet réflexif

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  Aucune

• Cantine

  25 Lun.

  Cantine Excel – Intermédiaire : listes déroulantes, avec ou sans cascades! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  25 Lun.

  
  

  Excel – Intermédiaire : listes déroulantes, avec ou sans cascades!

  
  

  • Lundi 25 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Optimiser son temps et réduire les risques d’erreurs lors de l’entrée de données : c’est ce que permet la création de listes déroulantes dans Excel! Un clic suffit pour qu’une liste de choix apparaisse; au second clic, une « liste en cascade » s’affiche. Rien de plus simple qu’un menu déroulant pour sélectionner des données!

• Cantine

  21 Jeu.

  Cantine ListenNWrite : allier texte, audio et images 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  21 Jeu.

  
  

  ListenNWrite : allier texte, audio et images

  
  

  • Jeudi 21 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Convertir une vidéo en un document texte, évaluer le contenu d’une présentation orale enregistrée, ajouter des commentaires synchronisés avec une piste audio… ListenNWrite facilite le processus de transcription de fichiers plurimédias, offrant un support texte aux contenus!

• Cantine

  20 Mer.

  Cantine L’infonuagique : la tête dans les nuages, sans s’y perdre! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  20 Mer.

  
  

  L’infonuagique : la tête dans les nuages, sans s’y perdre!

  
  

  • Mercredi 20 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Les services infonuagiques Google Drive, OneDrive, iCloud Drive et Dropbox proposent un éventail de fonctionnalités de nature à soutenir les enseignants dans le travail collaboratif, le partage d’applications et la co-construction. Les possibilités d’application pédagogique sont nombreuses, sinon inédites!

• Perfectionnement

  19 Mar.

  Perfectionnement Bibliothèque actualisée : un carrefour d’apprentissage! 12 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  19 Mar.

  
  

  Bibliothèque actualisée : un carrefour d’apprentissage!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 19 mars 12 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Les besoins et les demandes issues de la clientèle fréquentant les bibliothèques collégiales ont évolué : nouveaux médias, variabilité des sources documentaires, accès à d’autres types d’objets mutualisables… Les services offerts, les ressources technologiques et les aménagements disponibles doivent-ils s’inscrire dans cette mouvance axée sur l’innovation et l’ouverture avec le numérique? La transition d’une bibliothèque conventionnelle vers le modèle « carrefour d’apprentissage « : des choix orientés en lien avec les pratiques actuelles en pédagogie!

  Objectifs

  • Prendre connaissance de l’évolution vécue par les bibliothèques situées en région au collégial
  • Comprendre ce qui différencie un Fab Lab, un makerspace, un espace de coworking et un tiers-lieu
  • Prendre conscience de l’impact des usages pédagogiques du numérique dans l’espace documentaire
  • Anticiper l’arrimage possible entre la pratique pédagogique et les ressources documentaires plurimédias
  • Distinguer le rôle et la fonction d’une bibliothèque au collégial et d’un carrefour d’apprentissage

  Contenus abordés

  • Des consultations incontournables
  • Changement de paradigme et d’approche
  • Intégrer des services et des installations
  • Réaménager les espaces
  • L’Espace créatif
  • Prospective – Bibliolab

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Bien comprendre les concepts suivants :

  • Fab Lab et makerspace
  • Tiers-lieu, learning center et carrefour d’apprentissage
  • AVAN (ou BYOD)
  • Classe d’apprentissage actif, usages pédagogiques du numérique, etc.
• Cantine

  19 Mar.

  Cantine Types de logiciels et extensions : des notions abstraites à concrétiser! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  19 Mar.

  
  

  Types de logiciels et extensions : des notions abstraites à concrétiser!

  
  

  • Mardi 19 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  La variété des ressources libres offertes sur le web et la culture technologique inégale des étudiants conduisent à un questionnement « stratégique » : quelles options gratuites existe-t-il pour remplacer une ressource payante? Comment assurer la compatibilité des fichiers textes, images ou vidéo possédant des extensions différentes?

• Cantine

  18 Lun.

  Cantine Animations pédagogiques : rompre avec les contenus statiques! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  18 Lun.

  
  

  Animations pédagogiques : rompre avec les contenus statiques!

  
  

  • Lundi 18 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Si schématiser des concepts favorise l’appropriation des contenus par les étudiants, animer les liens unissant ces concepts renforce assurément la rétention de l’information! Les applications Loopy et Explain Everything facilitent la création d’animations pédagogiques simples et significatives.

• Webinaire

  14 Jeu.

  Webinaire Les classes collaboratives : réinventer l’expérience pédagogique | Récit de pratique du Collège LaSalle 14 h 30 à 16 h Membres
  Webinaire

  Les webinaires sont des séminaires interactifs, orientés sur l’actualisation des connaissances en techno­pédagogie et dont les thèmes et les contenus sont enrichis par la collaboration d’experts-praticiens. Co-construction et participation active sont au menu!

  

  14 Jeu.

  
  

  Les classes collaboratives : réinventer l’expérience pédagogique | Récit de pratique du Collège LaSalle

  
  

  • Jeudi 14 mars 14 h 30 à 16 h
  • Membres

  Les jeunes adultes sont à la recherche d’une expérience inoubliable, autant dans leur vie personnelle qu’à l’école. La littérature et les recherches le confirment : la classe traditionnelle ne leur convient plus. Comment offrir aux étudiants une expérience pédagogique différente? Dans ce récit de pratique, le Collège LaSalle présente la démarche institutionnelle associée à la mise en œuvre de six salles de classe collaboratives innovantes à l’automne 2018. Un projet de recherche formalisé a permis de mobiliser cadres, professionnels et enseignants, tout en misant sur les défis, les succès et les retombées.

• Cantine

  14 Jeu.

  Cantine Wikipédia : contribuer à la mise en commun des connaissances 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  14 Jeu.

  
  

  Wikipédia : contribuer à la mise en commun des connaissances

  
  

  • Jeudi 14 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Contribuer à l’encyclopédie collaborative Wikipédia peut s’avérer une expérience pédagogique stimulante, à la fois pour l’enseignant et pour les étudiants. Création, bonification, correction ou traduction d’articles… de multiples projets pédagogiques sont possibles et autant de retombées favorisant l’apprentissage!

• Perfectionnement

  13 Mer.

  Perfectionnement Enseigner avec le numérique : s’initier à des pratiques technopédagogiques 13 h à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  13 Mer.

  
  

  Enseigner avec le numérique : s’initier à des pratiques technopédagogiques

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 13 mars 13 h à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Évaluer en numérique et produire du contenu interactif : deux défis stimulants pour tout enseignant souhaitant intégrer la technopédagogie à ses pratiques en enseignement et en apprentissage! Les applications Kahoot et EdPuzzle ainsi que certains outils de la suite Office 365, dont Forms et Sway, sont un point de départ à la portée de tous.

  Objectifs

  • Créer une évaluation formative avec Kahoot
  • Créer une évaluation sommative avec Microsoft Forms
  • Exploiter les fonctionnalités de rétroaction et de correction automatique de Microsoft Forms
  • Intégrer des questions à une vidéo YouTube avec Edpuzzle
  • Créer du contenu interactif avec Sway

  Contenus abordés

  • Évaluation en numérique : avantages et limites
  • Création d’une évaluation formative avec Kahoot
  • Création d’une évaluation sommative avec MS Forms
  • Contextes d’utilisation des contenus interactifs
  • Création d’une vidéo interactive avec Edpuzzle
  • Création de contenu interactif avec Sway

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  • Avoir accès à un compte Office 365 pour les activités mains sur les touches.
• Cantine

  13 Mer.

  Cantine Quizlet : rendre la période d’étude… ludique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  13 Mer.

  
  

  Quizlet : rendre la période d’étude… ludique!

  
  

  • Mercredi 13 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Les étudiants devront mobiliser et mettre en relation de nombreuses connaissances en vue d’une évaluation? Joignez nécessité et stimulation avec Quizlet! Cette plateforme accessible sans frais permet la création de « cartes mémos », par la suite transférables dans des jeux d’apprentissage générés automatiquement.

• Webinaire

  12 Mar.

  Webinaire Usage pédagogique des jeux vidéo : potentiel en enseignement de l’histoire 12 h à 13 h Membres
  Webinaire

  Les webinaires sont des séminaires interactifs, orientés sur l’actualisation des connaissances en techno­pédagogie et dont les thèmes et les contenus sont enrichis par la collaboration d’experts-praticiens. Co-construction et participation active sont au menu!

  

  12 Mar.

  
  

  Usage pédagogique des jeux vidéo : potentiel en enseignement de l’histoire

  
  

  • Mardi 12 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Si les œuvres en cinéma, en théâtre et issues de la télévision ont considérablement mobilisé les chercheurs en didactique, de plus en plus d’études portent sur le jeu vidéo et ses usages potentiels en éducation. S’intéressant d’abord à l’enseignement de l’histoire, les présentateurs – et expérimentateurs d’un jeu vidéo historique auprès d’élèves du secondaire et d’étudiants universitaires – témoignent de réussites et de défis quant à son intégration pédagogique pour le développement de la pensée critique.

• Cantine

  12 Mar.

  Cantine Travailler au bureau : les essentiels de l’ergonomie 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  12 Mar.

  
  

  Travailler au bureau : les essentiels de l’ergonomie

  
  

  • Mardi 12 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Espace de travail restreint ou partagé, changements de locaux fréquents, longues heures de correction à l’écran… Les intervenants pédagogiques mettent leur posture à rude épreuve! L’organisation du poste de travail, quelques étirements et la gestion du temps favorisent le confort et l’efficience au bureau.

• Cantine

  11 Lun.

  Cantine Excel – Novice-intermédiaire : triage des données 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  11 Lun.

  
  

  Excel – Novice-intermédiaire : triage des données

  
  

  • Lundi 11 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Besoin de trier les données à l’intérieur d’une colonne? Excel permet le classement automatique par ordre alphabétique, par niveau (du plus au moins élevé) ou par couleur. Une sélection plus fine est requise? Le triage personnalisé est aussi possible. Organisez et visualisez vos données pour mieux les analyser et prendre des décisions éclairées!

• Cantine

  7 Jeu.

  Cantine Effectuer des recherches… sans renseigner Google! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  7 Jeu.

  
  

  Effectuer des recherches… sans renseigner Google!

  
  

  • Jeudi 7 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  En contexte pédagogique, l’adoption de pratiques numériques actives et sous le signe de la vigilance constitue désormais un passage obligé. Il est toutefois possible de ne plus sacrifier sa vie privée au profit des lois du marché des données! Les outils DuckDuck Go et Firefox Quantum ouvrent la voie à la recherche web sécurisée et… sécuritaire!

• Cantine

  6 Mer.

  Cantine Evernote : bien plus qu’un outil de prise de notes! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  6 Mer.

  
  

  Evernote : bien plus qu’un outil de prise de notes!

  
  

  • Mercredi 6 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Application web, bureau et mobile, Evernote permet la prise de notes, le triage des sites ajoutés en favoris et le classement de références. Partager des ressources et des notes, planifier un travail de recherche, collaborer dans un environnement multiplateforme… autant de fonctionnalités exploitables en contexte d’enseignement et d’apprentissage!

• Cantine

  5 Mar.

  Cantine Transfert de fichiers entre utilisateurs : comment s’y prendre? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  5 Mar.

  
  

  Transfert de fichiers entre utilisateurs : comment s’y prendre?

  
  

  • Mardi 5 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Jongler avec la taille, le type et le nombre de fichiers ainsi qu’avec les restrictions imposées par les nombreux services de stockage infonuagique peut vite représenter un défi. Comment peut-on partager sécuritairement et facilement des fichiers avec des fournisseurs tels WeTransfer, Google Drive et OneDrive?

• Perfectionnement

  5 Mar.

  Perfectionnement Visualisation des données et infographies : l’information en un coup d’œil 11 h à 13 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  5 Mar.

  
  

  Visualisation des données et infographies : l’information en un coup d’œil

  
  

  • Part. 1 - Mardi 5 mars 11 h à 13 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La visualisation des données s’appuie sur une approche de communication claire et efficiente de l’information en combinant des graphiques et des infographies. Une représentation efficace et créative permet d’orienter et de partager votre vision en exploitant des stratégies d’interprétation transparentes et significatives des résultats obtenus (design thinking).

  Objectifs

  • Distinguer « visualisation des données » et « infographie »
  • Connaitre différents types de graphiques et les objectifs associés à la visualisation de données
  • Effectuer une sélection stratégique pour la mise en forme visuelle des données
  • Créer une infographie répondant aux objectifs de communication
  • Analyser et évaluer des infographies en fonction de paramètres prédéfinis et ciblés

  Contenus abordés

  • Introduction (quelques définitions)
  • Visualisation des données (Quoi – Pourquoi – Comment)
  • Mains sur touches : production d’un graphique
  • Infographies (Quoi – Pourquoi – Quand – Comment)
  • Mains sur touches : production d’une infographie

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  Excel 2016 (Office 365)

• Cantine

  4 Lun.

  Cantine La fracture du numérique : une cassure irréversible? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  4 Lun.

  
  

  La fracture du numérique : une cassure irréversible?

  
  

  • Lundi 4 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Plus qu’une différence générationnelle, la fracture numérique est directement liée à la mixité sociale. Ainsi a-t-elle une portée significative sur les stratégies pédagogiques et motivationnelles déployées en situation d’apprentissage. Quelles approches mettre en œuvre pour réduire les effets négatifs et en atténuer les limites chez les apprenants?

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.