mars 2023

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Activités à venir

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Activités passées

• Perfectionnement

  29 Mer.

  Perfectionnement Numérique et motivation : de la théorie à la pratique! 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  29 Mer.

  
  

  Numérique et motivation : de la théorie à la pratique!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 29 mars 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Le numérique, souvent associé à tort à la motivation en contexte scolaire, présente en fait souvent des résultats mitigés sur la motivation des apprenants. Comment les théories sur la motivation et l’engagement peuvent-elles soutenir la mise en place de pratiques pédagogiques avec le numérique contribuant à mobiliser les étudiants et à favoriser un climat de classe positif?

  Objectifs

  • Comprendre les bases théoriques de la motivation scolaire et de l’engagement
  • Identifier les comportements et stratégies pédagogiques contribuant à favoriser la motivation et l’engagement des étudiants
  • Identifier les facteurs qui influencent la motivation en utilisant le numérique
  • Mettre sur pied des activités qui favorisent l’engagement et la participation des étudiants

  Contenus abordés

  • Théorie de la motivation en contexte scolaire
  • Théorie de l’autodétermination
  • Application de la théorie de l’autodétermination avec des outils numériques
  • Synthèse réflexive : les attitudes à adopter chez les enseignants face à la motivation scolaire
  • Application des théories de la motivation et de l’engagement dans la mise en place d’activités pédagogiques
  • Stratégies de gestion de classe pour favoriser l’engagement

  Clientèle cible

  • Professionnels, Enseignants

  Niveau d’habileté

  • Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Aucune

  Configuration minimale requise

  • Aucune
• Perfectionnement

  28 Mar.

  Perfectionnement OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  28 Mar.

  
  

  OneNote (fonctions avancées) : protéger, rechercher, collaborer!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 28 mars 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft permet la gestion de données à plus grande échelle.

  Au programme :

  • Apprenez à utiliser les fonctions avancées de OneNote telles que la protection des données, le partage d’information et le travail collaboratif.
  • Découvrez comment OneNote Web Clipper facilite la collecte d’information sur le web.
  • Retrouvez l’information facilement en utilisant les fonctions de recherche et l’historique.
  • Discutez d’exemples d’application telle la gestion des réunions et des projets.

  Objectifs

  • D’utiliser les fonctions avancées de OneNote.
  • De rechercher de l’information dans les blocs-notes.
  • De collaborer et de partager l’information.

  Contenus abordés

  • Collecter de l’information sur le Web
  • Retrouver de l’information
  • Autres fonctionnalités
  • Lien avec Outlook
  • Le travail collaboratif dans OneNote (réunion et gestion de projet)
  • Options de partage de l’information

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance de la structure et des fonctions de base de OneNote.

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
  • Installation préalable du complément « OneNote Web Clipper » dans le navigateur de son choix
• Cantine

  27 Lun.

  Cantine PowerPoint : interprétation visuelle de contenus textuels! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  27 Lun.

  
  

  PowerPoint : interprétation visuelle de contenus textuels!

  
  

  • Lundi 27 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Vous souhaitez réduire la quantité de textes intégrés aux diaporamas au profit d’une représentation visuelle significative? Au-delà des thèmes prédéfinis, PowerPoint offre plusieurs fonctionnalités permettant de bonifier tant la présentation des contenus que le processus de conception!

• Cantine

  22 Mer.

  Cantine Code QR : accès direct et individuel 12 h à 12 h 30 Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  22 Mer.

  
  

  Code QR : accès direct et individuel

  
  

  • Mercredi 22 mars 12 h à 12 h 30
  • Membres

  Fournir aux étudiants un accès rapide vers un document PDF, un fichier audio ou un questionnaire, partager des liens sans recourir à la saisie d’URL complexes… Autant d’actions rendues possibles par l’utilisation des codes QR en enseignement! Voici des outils en facilitant la création, le partage et la lecture.

• Perfectionnement

  21 Mar.

  Perfectionnement OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser! 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  21 Mar.

  
  

  OneNote (fonctions de base) : noter, classer, organiser!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 21 mars 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  L’application OneNote de Microsoft apporte une valeur ajoutée à la prise de notes en numérique : gestion d’une liste de tâches, insertion de textes, d’images, de sons, d’annotations manuscrites, de captures écran, etc. Plus besoin de s’éparpiller, le classement et la réorganisation des notes ainsi générées constituent des opérations résolument à la portée de tous!

  Objectifs

  • Structurer efficacement ses blocs-notes
  • Gérer efficacement ses blocs-notes personnels ou partagés
  • Utiliser les fonctions de base de OneNote pour consigner et traiter l’information

  Contenus abordés

  • Structure d’un bloc-notes
  • Bloc-notes personnel ou partagé
  • Fonctionnalités de base (onglet accueil, onglet insertion, enregistrement audio, modèle de page, indicateurs)

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et gestionnaires, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
• Perfectionnement

  20 Lun.

  Perfectionnement Formative : créer et corriger des évaluations interactives 9 h 30 à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  20 Lun.

  
  

  Formative : créer et corriger des évaluations interactives

  
  

  • Part. 1 - Lundi 20 mars 9 h 30 à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Formative permet de faire des évaluations interactives en présentielle ou à distance. Ce logiciel donne instantanément accès aux réponses et offre la possibilité de faire des modifications ou des corrections sur des questions en temps réel. Il permet également de donner une rétroaction à tous les étudiants ou à un seul à la fois. L’évaluation et la correction se font soit en ligne, soit en version téléchargée ou soit sur papier.

  Objectifs

  À la fin de l’activité, les participants et les participantes seront en mesure de :

  • Faire des évaluations interactives en présentielle ou à distance;
  • Faire le suivi en temps réel du travail des étudiants;
  • Donner des rétroactions en temps réel.

  Contenus abordés

  • Expérimentation pratique de l’outil par le biais d’une évaluation test soumise aux participants
  • Analyse des résultats de l’évaluation test
  • Présentation du potentiel de Formative
  • Création d’une évaluation test sur Formative par les participants
  • Expérimentation d’une évaluation test créée par un des participants
  • Présentation des outils alternatifs au logiciel Formative

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Perfectionnement

  16 Jeu.

  Perfectionnement Classe semi-inversée : un encadrement structuré et engageant avec Forms! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  16 Jeu.

  
  

  Classe semi-inversée : un encadrement structuré et engageant avec Forms!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 16 mars 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La classe inversée, ou partiellement inversée, permet de libérer du temps de classe pour un encadrement individuel ou un apprentissage collaboratif. Bien que la technique soit prometteuse tant pour l’enseignement en présentiel qu’à distance, un défi demeure : assurer la réalisation du travail personnel en dehors de la classe. Une piste de solution? Les devoirs numériques au moyen de questionnaires MS Forms ou Google Forms!

  Objectifs

  • Décrire ce qu’on entend par « classe inversée » ou « classe semi-inversée », ses avantages et ses défis
  • Établir un objectif réaliste de portion de cours à inverser
  • Élaborer une liste de contenus que pourrait comporter un devoir numérique
  • Créer un devoir numérique à l’aide de Microsoft Forms ou de Google Forms
  • Récupérer et analyser les réponses recueillies dans les questionnaires
  • Mettre en place des stratégies encourageant la réalisation des devoirs numériques
  • Transférer la note obtenue dans le devoir numérique vers Omnivox

  Contenus abordés

  • • Description du devoir numérique choisi comme moyen d’engager les étudiantes et étudiants à l’extérieur de la classe
    • Exemple de devoir numérique transmis via Microsoft Forms
    • Formats de réponses reçues par la personne enseignante
    • Avantages techniques et pédagogiques des questionnaires
    • Stratégies gagnantes pour favoriser l’adhésion des étudiants et étudiantes (mode de transmission, points, etc.)
    • Accompagnement des participants et participantes dans la conception d’un court questionnaire

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  Accès à Microsoft 365 ou à un compte Google

• Cantine

  15 Mer.

  Cantine Zotero Standalone : gérer efficacement des références médiagraphiques! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  15 Mer.

  
  

  Zotero Standalone : gérer efficacement des références médiagraphiques!

  
  

  • Mercredi 15 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Zotero est un logiciel de gestion des sources bibliographique gratuit permettant d’enregistrer les informations de référence d’un document en cours de visualisation, dans la bibliothèque de votre navigateur; d’enregistrer une copie d’une page web ou d’un fichier PDF texte intégral afin d’archiver leurs données sous formats numériques. Il permet de partager ses ressources bibliographiques avec les collègues en plus de faciliter la rédaction d’articles scientifique en gérant la médiagraphie.

• Webinaire

  14 Mar.

  Webinaire Empathie, esprit critique et utilisation de jeux vidéos au collégial 9 h 30 à 10 h 30 Membres
  Webinaire

  Les webinaires sont des séminaires interactifs, orientés sur l’actualisation des connaissances en techno­pédagogie et dont les thèmes et les contenus sont enrichis par la collaboration d’experts-praticiens. Co-construction et participation active sont au menu!

  

  14 Mar.

  
  

  Empathie, esprit critique et utilisation de jeux vidéos au collégial

  
  

  • Mardi 14 mars 9 h 30 à 10 h 30
  • Membres

  Dans le cadre d’une subvention du Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques (PREP) offerte par le MES, l’utilisation de jeux vidéo en contexte d’enseignement et d’apprentissage a été expérimentée de manière à en évaluer les impacts sur la pensée critique ainsi que les niveaux d’empathie de la population étudiante. Aperçu du projet de recherche et partage d’astuces pour ceux et celles qui désirent exploiter des jeux vidéos dans leurs cours.

• Perfectionnement

  13 Lun.

  Perfectionnement MS Sway : créer des présentations dynamiques en ligne! 9 h 30 à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  13 Lun.

  
  

  MS Sway : créer des présentations dynamiques en ligne!

  
  

  • Part. 1 - Lundi 13 mars 9 h 30 à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Application offerte dans la suite Microsoft 365, Sway facilite la création et le partage de présentations interactives et dynamiques. Créez des pages web simplifiées dans lesquelles vous intégrez des contenus multimédias… le tout sans programmation! Diffusez des contenus pédagogiques significatifs et engageants, dans une interface personnalisable et de qualité professionnelle.

  Objectifs

  • Comprendre ce qu’est Microsoft Sway
  • Explorer son interface et ses outils
  • Réaliser les étapes visant à créer une présentation Sway
  • Concevoir une présentation Sway sommaire et choisir les options de publication

  Contenus abordés

  • Principales composantes d’une vidéo explicative
  • Avantages et limites de la vidéo explicative : expérience terrain et approche théorique
  • Fonctions de base d’Explain Everything
  • Pratique semi-supervisée avec Explain Everything
  • Fonctions avancées d’Explain Everything

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien et gestionnaires

  Connaissances minimale requise

  • Aucune
• Cantine

  9 Jeu.

  Cantine Trois méthodes pour tirer profit des rétroactions numériques! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  9 Jeu.

  
  

  Trois méthodes pour tirer profit des rétroactions numériques!

  
  

  • Jeudi 9 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Si corriger les travaux des étudiants exige beaucoup de temps, constater que les rétroactions ne sont pas appliquées ou, pire, consultées génère d’autant plus de frustration. Voici donc quelques trucs et outils pour gagner en efficacité tout en s’assurant que les rétroactions laissées sur les copies atteignent le but escompté : soutenir les apprentissages.

• Cantine

  8 Mer.

  Cantine MS Lists : colliger, organiser et traiter les infos importantes! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  8 Mer.

  
  

  MS Lists : colliger, organiser et traiter les infos importantes!

  
  

  • Mercredi 8 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  Suivi des apprentissages ou de la progression de vos dossiers, recensement des prêts, demandes ou dépenses… L’application Lists de la suite Microsoft 365 convient à plusieurs contextes professionnels pour dresser des listes et configurer des règles automatisant certains suivis. Ne laissez plus d’information importante vous échapper!

• Cantine

  7 Mar.

  Cantine Outlook : dépolluer sa boite courriel une fois pour toutes! 12 h 15 à 12 h 45 Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  7 Mar.

  
  

  Outlook : dépolluer sa boite courriel une fois pour toutes!

  
  

  • Mardi 7 mars 12 h 15 à 12 h 45
  • Membres

  La création de règles et l’utilisation d’actions rapides pour traiter les courriels reçus dans Outlook, comme des infolettres, des réponses automatiques ou des invitations, exigent quelques manipulations plutôt techniques, certes, mais ô combien pratiques! Catégoriser, déplacer vers un dossier, transférer vers une autre boite, marquer pour suivi… Tant d’opérations à automatiser!

• Perfectionnement

  7 Mar.

  Perfectionnement Menaces informatiques : comment se protéger? 9 h 30 à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  7 Mar.

  
  

  Menaces informatiques : comment se protéger?

  
  

  • Part. 1 - Mardi 7 mars 9 h 30 à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Cet atelier vise à initier les participants et les participantes à différents dangers et à différentes menaces informatiques qui les guettent. Ils et elles seront appelés à bien comprendre ces menaces, à s’en protéger, à adopter de bons comportements pour les éviter et à réagir efficacement dans l’éventualité d’une attaque ou d’une intrusion.

  Objectifs

  • Comprendre ce qu’est le cyberespace, Internet et les réseaux en général
  • Comprendre les différentes menaces informatiques
  • Comprendre les objectifs de certaines menaces et les méthodes utilisées
  • Protéger son identité numérique et ses données
  • Adopter de bons comportements et de bonnes habitudes en ce qui a trait à la cybersécurité
  • ​​Réaliser les bonnes actions en cas d’attaque ou d’intrusion

  Contenus abordés

  • La cyberespace
  • Les types de menaces informatiques, les buts et les méthodes
  • Les méthodes de protection
  • Les bons comportements et les bonnes habitudes
  • Quoi faire en cas d’attaque ou d’intrusion

  Clientèle cible

  Toutes les disciplines et tous les secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant et intermédiaire

• Perfectionnement

  6 Lun.

  Perfectionnement Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives 9 h 30 à 11 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  6 Lun.

  
  

  Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives

  
  

  • Part. 1 - Lundi 6 mars 9 h 30 à 11 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Insérer des questions dans une vidéo et en imposer la réponse pour la poursuite du visionnement, créer des outils dynamiques et interactifs pour vos classes inversées… Disponible sans frais sur le web, Edpuzzle permet d’utiliser une vidéo, personnelle ou publique, et de la transposer en une activité pédagogique interactive. Cet outil d’édition permet la régulation de l’enseignement, le suivi des apprentissages et l’optimisation des rétroactions aux étudiants.

  Objectifs

  • Se familiariser à Edpuzzle
    • Explorer les paramètres de l’outil
    • Expérimenter les fonctionnalités de l’outil
    • Analyser des résultats d’enregistrement
  • Créer une activité en utilisant Edpuzzle
    • Éditer une vidéo pour la rendre interactive
    • Soumettre la vidéo créée à une classe
    • Tester l’utilisation de Edpuzzle

  Contenus abordés

  • Travail pratique pour découvrir Edpuzzle
  • Analyse des résultats enregistrés par Edpuzzle
  • Explication des options et paramètres des outils de Edpuzzle
  • Intégration de Edpuzzle dans une activité
  • Synthèse et rétroaction

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Utilisation d’un ordinateur

• Cantine

  1 Mer.

  Cantine Google Forms : créer facilement un jeu d’évasion numérique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  1 Mer.

  
  

  Google Forms : créer facilement un jeu d’évasion numérique!

  
  

  • Mercredi 1 mars 12 h à 13 h
  • Membres

  L’utilisation d’un jeu d’évasion numérique de type « escape room » en classe est une bonne manière de dynamiser et de ludifier son cours en mettant les étudiants dans un rôle actif. Il peut cependant être long et complexe de créer un jeu d’évasion numérique de A à Z. Heureusement, Google Forms permet d’en créer un simple, tout en conservant les bienfaits pédagogiques.

• Perfectionnement

  1 Mer.

  Perfectionnement Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien au travail collaboratif 9 h 30 à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  1 Mer.

  
  

  Microsoft Teams et OneNote | Pédagogie : une combinaison en soutien au travail collaboratif

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 1 mars 9 h 30 à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Lorsque les fondements associés au fonctionnement global de l’application Microsoft Teams sont bien acquis, l’utilisation du classeur OneNote et de son bloc-notes pour la classe facilite la gestion des travaux collaboratifs au sein d’une équipe ou d’un groupe. Les fonctionnalités de Teams et de OneNote, exploitées en tandem, constituent une combinaison pédagogique gagnante!

  Objectifs

  • Communiquer efficacement avec les étudiants dans l’environnement Microsoft Teams
  • Gérer les travaux individuels (devoirs)
  • Exploiter deux stratégies spécifiques pour favoriser les travaux d’équipe
  • Réaliser des activités d’enseignement avec le bloc-notes de classe

  Contenus abordés

  • Mise à niveau – Microsoft Teams : principes et modalités de fonctionnement, accès, interface, clients, équipe, canaux et gestion d’une équipe
  • Gestion, partage et synchronisation des fichiers d’une équipe
  • Création et utilisation d’un bloc-notes dans une équipe de type standard
  • Bloc-notes de classe : création, structure et gestion
  • Distribution de pages et de rétroaction pour les travaux des étudiants

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau

  Intermédiaire

  Connaissances préalables souhaitées

  • Navigation web, gestion et partage de fichiers dans OneDrive
  • Connaissance de base de Teams

  Connaissances minimale requise

  • Les participants doivent disposer d’un compte Office 365 et avoir les applications Teams et OneNote bureau installées sur leur ordinateur.
• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.