août 2022

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Activités à venir

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Activités passées

• Cantine

  30 Mar.

  Cantine Reconnaissance vocale : travailler des textes… « haut la main »! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  30 Mar.

  
  

  Reconnaissance vocale : travailler des textes… « haut la main »!

  
  

  • Mardi 30 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Vous êtes saturés de l’écriture au clavier? Dictez vos textes à l’aide de l’outil de capture audio intégré à MS Word, Outlook et PowerPoint. Vous souhaitez réviser vos textes autrement ou soutenir les élèves présentant une déficience visuelle ou auditive? Exploitez les outils de synthèse vocale et de sous-titrage dans ces mêmes applications!

• Perfectionnement

  25 Jeu.

  Perfectionnement Teams | Partie 1 : établir des bases fonctionnelles communes 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  25 Jeu.

  
  

  Teams | Partie 1 : établir des bases fonctionnelles communes

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 25 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Vous avez été « précipités » dans l’utilisation de Teams pour animer des cours à distance, partager des documents en ligne et communiquer avec les étudiants? Reprenons l’essentiel et établissons des bases fonctionnelles communes : créer et gérer une équipe, établir des communications individuelles, déposer des documents et les rendre disponibles au téléchargement, varier les modes de communication, etc.

  Objectifs

  • Gérer une équipe (création et ajout de membres)
  • Distinguer et exploiter adéquatement les canaux d’une équipe
  • Gérer les fichiers et les documents partagés de l’équipe
  • Communiquer efficacement à l’aide de l’application Teams

  Contenus abordés

  • Microsoft Teams : accès, interface, équipe, canaux et clients
  • Communications individuelles (clavardage, appel audio, appel vidéo)
  • Gestion des fichiers et des documents
  • Communication de groupe et gestion de réunions dans Teams
  • Survol de la gestion des travaux dans Teams

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Connaissances de base de la suite Microsoft 365
• Perfectionnement

  23 Mar.

  Perfectionnement Word : une mise en page fonctionnelle de qualité! 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  23 Mar.

  
  

  Word : une mise en page fonctionnelle de qualité!

  
  

  • Part. 1 - Mardi 23 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La transition vers des pratiques en numérique optimales constitue une occasion de procéder à la révision de la mise en page de vos documents textes! Votre utilisation des fonctionnalités de mise en page de Microsoft Word est-elle réellement adéquate? Table des matières, en-tête et pied de page, pagination, puces et numéros, colonnes et paragraphes… Réduction assurée du temps investi et… frustrations en moins!

  Objectifs

  • Utiliser la table des matières automatisée
  • Personnaliser l’en-tête et le pied de page
  • Paginer un document sous différents formats
  • Utiliser la numérotation et les puces automatiques
  • Insérer des notes de bas de page
  • Utiliser les colonnes et autres options de paragraphes

  Contenus abordés

  • Discussion avec les participants sur l’utilisation de Word dans leur milieu de pratique
  • Exploitation des marges, de l’orientation et des sauts de page
  • Utilisation de l’en-tête et du pied de page
  • Numérotation, puces automatiques et table des matières automatisée
  • Exploitation des notes de bas de page, des colonnes et autres options de paragraphes
  • Appropriation et utilisation des fonctionnalités abordées : application « mains sur touches »

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et membres du personnel de soutien

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  • Accès à Microsoft Word
• Perfectionnement

  18 Jeu.

  Perfectionnement Moodle : les opportunités d’évaluation 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  18 Jeu.

  
  

  Moodle : les opportunités d’évaluation

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 18 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Moodle offre plusieurs possibilités pour évaluer les étudiants et les étudiantes. Que ce soit par l’entremise des forums ou des questionnaires pour évaluer en dehors des espaces de remises de devoir, cet atelier permettra d’utiliser Moodle pour faciliter les échanges et la correction tout en donnant des rétroactions pertinentes aux étudiants et aux étudiantes à travers ces deux outils.  

  Cet atelier présentera également quelques fonctionnalités de Moodle qui facilitent la correction des travaux écrits, notamment l’utilisation de grilles et de guides de correction.  

  Objectifs

  • Configurer un forum évalué dans Moodle 
  • Créer des groupes pour des forums ou des travaux dans Moodle 
  • Créer des questionnaires dans Moodle 
  • Ajouter des grilles et des guides de correction à Moodle 
  • Lister les points importants dans la configuration du carnet de note 

  Contenus abordés

  • Discussion et réflexion autour des formes que peut prendre une évaluation 
  • L’essentiel des questionnaires dans Moodle (accès, configuration, création de question) 
  • À vous de jouer : créons un questionnaire formatif 
  • Quelle configuration pour les forums notés ? 
  • Remise de travaux en groupe 
  • Les grilles et les guides d’évaluation (devoirs ou forums) 
  • À vous de jouer : configurons un guide pour une participation à un forum groupé 
  • Les vérifications à faire dans le carnet de note 

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Intermédiaire

  Configuration minimale requise

  • Accès à Moodle comme éditeur d’une page 

  Connaissances préalables souhaitées 

  • Ajouter des activités dans une page de cours Moodle 
  • Concevoir une évaluation 
• Cantine

  18 Jeu.

  Cantine Onze activités brise-glace pour démarrer la session 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  18 Jeu.

  
  

  Onze activités brise-glace pour démarrer la session

  
  

  • Jeudi 18 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Comment créer un lien avec vos étudiants et étudiantes dès le premier cours de la session? Tentez l’expérience des activités brise-glace! En voici onze qui seront vous plaire, que ce soit pour vos cours en synchrone, en asynchrone ou en présentiel.

• Perfectionnement

  17 Mer.

  Perfectionnement Évaluer à distance : simplifier les évaluations tout en réduisant le plagiat et la tricherie 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  17 Mer.

  
  

  Évaluer à distance : simplifier les évaluations tout en réduisant le plagiat et la tricherie

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 17 août 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Évaluer les étudiants à distance comporte de nombreux défis. En plus de s’interroger sur la refonte de nos évaluations existantes et la création de consignes et de grilles de correction autoportantes, il faut également se poser des questions sur les stratégies à mettre en place pour limiter autant que possible la tricherie et le plagiat. 

  Objectifs

  • Connaître différentes modalités de création d’évaluation à distance 
  • Identifier les principales causes de la tricherie et du plagiat 
  • Identifier des pistes de solution pour réduire les risques que la tricherie et le plagiat surviennent 

  Contenus abordés

  • Les principales causes de la tricherie 
  • Les pistes de solution pour réduire les risques de tricherie 
  • Les principales causes et pistes de solution du plagiat
  • L’élaboration et la présentation des consignes pour les évaluations 
  • Les présentation orales 
  • L’autoévaluation par les pairs 

  Clientèle cible

  Enseignants, Professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant, Intermédiaire

• Cantine

  17 Mer.

  Cantine PowerPoint : qui a dit qu’une présentation devait être linéaire? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  17 Mer.

  
  

  PowerPoint : qui a dit qu’une présentation devait être linéaire?

  
  

  • Mercredi 17 août 12 h à 13 h
  • Membres

  Les fonctionnalités de renvoi dans le document et de transitions permettent de transposer les diaporamas en véritable parcours interactif! Créez des objets cliquables, intégrez des animations et insérez des hyperliens afin que les étudiants ne soient plus captifs d’une présentation linéaire!

• Cantine

  11 Jeu.

  Cantine Quizizz : amorcer la session… de façon ludique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  11 Jeu.

  
  

  Quizizz : amorcer la session… de façon ludique!

  
  

  • Jeudi 11 août 12 h à 13 h
  • Membres

  L’application web Quizizz permet l’évaluation des connaissances par le biais de jeux-questionnaires interactifs. Au-delà de l’expérience ludique, quelle portée pédagogique peut-on anticiper?

• Perfectionnement

  10 Mer.

  Perfectionnement Class Notebook et Teams : traiter les contenus en classe! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  10 Mer.

  
  

  Class Notebook et Teams : traiter les contenus en classe!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 10 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Outil d’organisation systématique pour la gestion de contenus personnels, OneNote offre également Class Notebook, un complément répondant aux besoins spécifiques des enseignants : partage de contenus en mode « consultation », gestion des activités collaboratives, suivis pédagogiques individualisés… En combinaison avec Teams, une solution résolument clés en main!

  Objectifs

  • Structurer efficacement des « blocs-notes »
  • Distinguer les particularités de Class Notebook
  • Utiliser efficacement les outils spécifiques à Class Notebook
  • Identifier et optimiser le potentiel d’utilisation pédagogique de l’outil dans divers contextes
  • Intégrer les fonctionnalités de Class Notebook à Teams

  Contenus abordés

  • OneNote : ses différentes versions et leurs caractéristiques
  • Structure d’un Bloc-notes pour la classe
  • Création d’un Bloc-notes pour la classe
  • Outils de l’onglet Bloc-notes pour la classe et intégration dans Teams
  • Discussion et exemples d’activités pédagogiques s’appuyant sur Class Notebook

  Clientèle cible

  Enseignants

  Connaissances préalables souhaitables

  • Connaissance des fonctionnalités de base de OneNote

  Configuration minimale requise

  • Installation préalable de OneNote 2016 sur son poste
  • Installation du complément OneNote pour la classe
  • Le travail avec un deuxième écran permettrait de tester les fonctionnalités lors des démonstrations
• Perfectionnement

  4 Jeu.

  Perfectionnement Livres et manuels numériques :  guider les étudiants! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  4 Jeu.

  
  

  Livres et manuels numériques :  guider les étudiants!

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 4 août 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Le livre numérique s’est enraciné d’abord dans nos pratiques quotidiennes, pour trouver par la suite sa place en enseignement et en apprentissage. Que nous offrent les librairies, les bibliothèques collégiales et les bibliothèques municipales? Quels sont les supports disponibles ainsi que les modes de lecture envisageables sur ordinateur, tablette et liseuse? Comment guider les étudiants vers les formats appropriés?

  Objectifs

  • Distinguer les offres de livres numériques en librairie et en bibliothèque au Québec
  • Distinguer les différents supports, leur potentiel et leurs limites
  • Adapter les modes de lecture en fonction des supports utilisés
  • Distinguer l’utilisation pédagogique de la lecture personnelle
  • Identifier des livres gratuits libres de droit et disponibles dans des bibliothèques virtuelles
  • Planifier des activités d’apprentissage adaptées à l’utilisation de livres et de manuels numériques

  Contenus abordés

  • L’offre commerciale de livres numériques en librairie et en bibliothèque
  • Les différents supports, leur potentiel et leurs limites
  • Les modes de lecture et les supports : le vocabulaire du livre numérique
  • L’usage du livre numérique en contexte pédagogique
  • Les avantages et les limites du livre numérique
  • Les livres numériques libres de droit disponibles sur le marché
  • L’usage du livre numérique par les étudiants : considérations techniques, légales et éthiques

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

   

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