octobre 2021

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Activités à venir

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Activités passées

• Perfectionnement

  28 Jeu.

  Perfectionnement Teams : établir des bases fonctionnelles communes 13 h 30 à 15 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  28 Jeu.

  
  

  Teams : établir des bases fonctionnelles communes

  
  

  • Part. 1 - Jeudi 28 octobre 13 h 30 à 15 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Vous avez été « précipités » dans l’utilisation de Teams pour animer des cours à distance, partager des documents en ligne et communiquer avec les étudiants? Reprenons l’essentiel et établissons des bases fonctionnelles communes : créer et gérer une équipe, établir des communications individuelles, déposer des documents et les rendre disponibles au téléchargement, varier les modes de communication, etc.

  Objectifs

  • Gérer une équipe (création et ajout de membres)
  • Distinguer et exploiter adéquatement les canaux d’une équipe
  • Gérer les fichiers et les documents partagés de l’équipe
  • Communiquer efficacement à l’aide de l’application Teams

  Contenus abordés

  • Microsoft Teams : accès, interface, équipe, canaux et clients
  • Communications individuelles (clavardage, appel audio, appel vidéo)
  • Gestion des fichiers et des documents
  • Communication de groupe et gestion de réunions dans Teams
  • Survol de la gestion des travaux dans Teams

  Clientèle cible

  Enseignants

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Configuration minimale requise

  • Connaissances de base de la suite Microsoft 365
• Cantine

  28 Jeu.

  Cantine Conception graphique et enseignement : optimiser son matériel 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  28 Jeu.

  
  

  Conception graphique et enseignement : optimiser son matériel

  
  

  • Jeudi 28 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Vous avez trop de texte dans vos présentations visuelles? Vous vous demandez si ce que vous affichez est pertinent, lisible et optimal? Plusieurs éléments graphiques peuvent être utilisés pour soutenir la conception pédagogique d’une présentation. Exploitez les listes à puces, les animations, les arrière-plans et les couleurs afin de varier vos visuels et de les rendre plus attractifs!

• Perfectionnement

  27 Mer.

  Perfectionnement Méthode APA auteur-date : citez avec rigueur et… efficacité! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  27 Mer.

  
  

  Méthode APA auteur-date : citez avec rigueur et… efficacité!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 27 octobre 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La méthode de citation des sources de l’APA est de plus en plus exploitée au collégial. Simple d’utilisation, elle constitue une approche efficace pour citer des sources dans le corps du texte et produire une médiagraphie. Appliquez les éléments de base de la méthode APA aux ressources numériques créées pour l’enseignement à distance tout en soutenant les étudiants dans leurs recherches documentaires!

  Objectifs

  • Comprendre la méthode APA : son utilisation et ses particularités en français
  • Mettre en pratique les principes de base de la méthode APA
  • Appliquer la méthode à une citation dans le corps du texte
  • Appliquer la méthode à une médiagraphie
  • Accompagner les étudiants dans leur utilisation de la méthode APA
  • Distinguer les notions d’éthique et de légalité
  • Exploiter le site Diapason et ses fonctionnalités web

  Contenus abordés

  • Citer ses sources : une question éthique et légale
  • Méthodes en vigueur au collégial
  • Constituantes et fondements logiques de la méthode APA
  • Livres en formats papier et numérique en médiagraphie
  • Articles de revues en formats papier et numérique en médiagraphie
  • Vidéos, sites web et autres ressources numériques en médiagraphie
  • Citation dans le corps du texte

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels, membres du personnel de soutien, toutes disciplines et tous secteurs confondus

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

  Configuration minimale requise

  Aucune

• Perfectionnement

  22 Ven.

  Perfectionnement Formation à distance | Partie 2 : mettre en œuvre des pratiques gagnantes 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  22 Ven.

  
  

  Formation à distance | Partie 2 : mettre en œuvre des pratiques gagnantes

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 22 octobre 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Si vous éprouvez des problèmes de connexion aux activités du Portail APOP, veuillez vous déconnecter et vous connecter à nouveau.

  Sommaire

  En formation à distance, l’adaptation des stratégies pédagogiques en soutien à l’animation des cours, l’encadrement des étudiants et la mise en place des évaluations constitue une étape incontournable. En manque d’inspiration (ou de temps!) pour revoir vos pratiques dans une transition vers la distance? Prenez exemple sur des expérimentations concrètes et probantes réalisées en classe virtuelle!

  Objectifs

  • Apprivoiser les spécificités de la FAD
  • Animer en souplesse une classe virtuelle synchrone
  • Stimuler la participation et la mobilisation des étudiants à distance
  • Identifier des modalités d’encadrement des apprenants en FAD
  • Répertorier des modes d’évaluation en FAD

  Contenus abordés

  • Approches en lien avec l’animation et l’interactivité
  • Le sentiment de présence… à distance!
  • Différentes formes d’encadrement
  • Les enjeux de l’évaluation en FAD
  • Mises en situation
  • Diverses modalités d’évaluation en FAD

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  19 Mar.

  Cantine Conception inclusive : des visuels… universels? 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  19 Mar.

  
  

  Conception inclusive : des visuels… universels?

  
  

  • Mardi 19 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Besoins particuliers, profils diversifiés… En contexte d’enseignement à distance, la production de contenus visuels misant sur la conception universelle de l’apprentissage demeure plus que jamais déterminante! Certains principes de conception inclusive permettent de bonifier vos productions et de les rendre résolument accessibles.

• Perfectionnement

  15 Ven.

  Perfectionnement Formation à distance | Partie 1 : transformer son cours, une étape à la fois! 12 h à 14 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  15 Ven.

  
  

  Formation à distance | Partie 1 : transformer son cours, une étape à la fois!

  
  

  • Part. 1 - Vendredi 15 octobre 12 h à 14 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  La formation à distance (FAD) se présente comme un décloisonnement de la classe « conventionnelle », tant par la localisation que par les stratégies d’enseignement et d’apprentissage mises en place. Différentes modalités peuvent être envisagées, chacune présentant des avantages et des défis! Quelles étapes de transformation d’un cours en présence vers un cours à distance doit-on prévoir pour effectuer cette transition… progressivement!

  Objectifs

  • Se familiariser avec les différents contextes d’enseignement liés à la FAD
  • Identifier les avantages et les défis de la FAD
  • S’approprier les étapes de mise en place d’une formation à distance

  Contenus abordés

  • Différents contextes liés à la formation à distance
  • Avantages et défis de la FAD
  • Environnement numérique
  • Mise en situation
  • Stratégies d’enseignement
  • Étapes associées à la transformation d’un cours en présence vers un cours à distance
  • Synthèse, rétroaction avec les participants et conclusion de l’atelier

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  14 Jeu.

  Cantine La rétroaction par les pairs! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  14 Jeu.

  
  

  La rétroaction par les pairs!

  
  

  • Jeudi 14 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Concevoir la grille d’évaluation, rédiger les consignes de réalisation et choisir une plateforme numérique représentant des étapes clés dans la mise en œuvre d’une activité pédagogique sollicitant la rétroaction des pairs. Que vous privilégiiez Moodle, Microsoft Teams ou Google Classroom, les mêmes principes pédagogiques s’appliquent!

• Perfectionnement

  13 Mer.

  Perfectionnement Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives 10 h à 11 h 30 Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  13 Mer.

  
  

  Edpuzzle : enseigner avec des vidéos interactives

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 13 octobre 10 h à 11 h 30
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Insérer des questions dans une vidéo et en imposer la réponse pour la poursuite du visionnement, créer des outils dynamiques et interactifs pour vos classes inversées… Disponible sans frais sur le web, Edpuzzle permet d’utiliser une vidéo, personnelle ou publique, et de la transposer en une activité pédagogique interactive. Cet outil d’édition permet la régulation de l’enseignement, le suivi des apprentissages et l’optimisation des rétroactions aux étudiants.

  Objectifs

  • Se familiariser à Edpuzzle
    • Explorer les paramètres de l’outil
    • Expérimenter les fonctionnalités de l’outil
    • Analyser des résultats d’enregistrement
  • Créer une activité en utilisant Edpuzzle
    • Éditer une vidéo pour la rendre interactive
    • Soumettre la vidéo créée à une classe
    • Tester l’utilisation de Edpuzzle

  Contenus abordés

  • Travail pratique pour découvrir Edpuzzle
  • Analyse des résultats enregistrés par Edpuzzle
  • Explication des options et paramètres des outils de Edpuzzle
  • Intégration de Edpuzzle dans une activité
  • Synthèse et rétroaction

  Clientèle cible

  Enseignants, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Initiation, familiarisation

  Connaissances préalables souhaitables

  Utilisation d’un ordinateur

• Cantine

  12 Mar.

  Cantine PowerPoint : de diaporama à vidéo pédagogique! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  12 Mar.

  
  

  PowerPoint : de diaporama à vidéo pédagogique!

  
  

  • Mardi 12 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Le logiciel de présentation PowerPoint permet de convertir aisément des diaporamas en vidéos pédagogiques autonomes intégrant transitions, narrations et extraits vidéo. Venez explorer ces fonctionnalités, qui peuvent être utiles en appui à la classe inversée et à l’apprentissage à distance.

• Cantine

  7 Jeu.

  Cantine Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  7 Jeu.

  
  

  Quinze trucs pour rendre son exposé magistral interactif!

  
  

  • Jeudi 7 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Vous voulez pimenter votre présentation et la rendre plus dynamique? Voici 15 idées de microactivités pour garder les étudiants en haleine tout au long de votre exposé. Vous retiendrez leur attention plus aisément!

• Perfectionnement

  6 Mer.

  Perfectionnement Livres et manuels numériques : guider les étudiants! 10 h à 12 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  6 Mer.

  
  

  Livres et manuels numériques : guider les étudiants!

  
  

  • Part. 1 - Mercredi 6 octobre 10 h à 12 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Le livre numérique s’est enraciné d’abord dans nos pratiques quotidiennes, pour trouver par la suite sa place en enseignement et en apprentissage. Que nous offrent les librairies, les bibliothèques collégiales et les bibliothèques municipales? Quels sont les supports disponibles ainsi que les modes de lecture envisageables sur ordinateur, tablette et liseuse? Comment guider les étudiants vers les formats appropriés?

  Objectifs

  • Distinguer les offres de livres numériques en librairie et en bibliothèque au Québec
  • Distinguer les différents supports, leur potentiel et leurs limites
  • Adapter les modes de lecture en fonction des supports utilisés
  • Distinguer l’utilisation pédagogique de la lecture personnelle
  • Identifier des livres gratuits libres de droit et disponibles dans des bibliothèques virtuelles
  • Planifier des activités d’apprentissage adaptées à l’utilisation de livres et de manuels numériques

  Contenus abordés

  • L’offre commerciale de livres numériques en librairie et en bibliothèque
  • Les différents supports, leur potentiel et leurs limites
  • Les modes de lecture et les supports : le vocabulaire du livre numérique
  • L’usage du livre numérique en contexte pédagogique
  • Les avantages et les limites du livre numérique
  • Les livres numériques libres de droit disponibles sur le marché
  • L’usage du livre numérique par les étudiants : considérations techniques, légales et éthiques

  Clientèle cible

  Enseignants et professionnels

  Niveau d’habileté

  Débutant

   

• Perfectionnement

  5 Mar.

  Perfectionnement LimeSurvey : créer et administrer des sondages en ligne 13 h 30 à 15 h Membres Suis-je membre?
  Perfectionnement

  Les activités de perfectionnement prennent la forme d'ateliers dont les formats et les modalités de prestation sont diversifiés. Le contenu et les thèmes traités dans les activités visent à enrichir et à soutenir la pratique professionnelle des intervenants pédagogiques dans le développement de compétences en technologie transférables en enseignement et en apprentissage. Les personnes-ressources qui assurent la prestation des activités et le transfert de leur expertise proviennent du domaine de

  

  5 Mar.

  
  

  LimeSurvey : créer et administrer des sondages en ligne

  
  

  • Part. 1 - Mardi 5 octobre 13 h 30 à 15 h
  • Membres Suis-je membre?

  • Sommaire
  • Objectifs
  • Contenus
  • Contexte

  Sommaire

  Logiciel libre et gratuit dédié à la création de sondages en ligne, LimeSurvey facilite la conception et la diffusion des questionnaires multilingues en plus d’offrir des types de questions variés : choix multiples, listes déroulantes, tableaux, boutons radio, etc. Le sondage est complété? Les résultats peuvent être exportés sous différents formats pour en faciliter l’analyse et l’interprétation!

  Objectifs

  • Comprendre le fonctionnement de base du logiciel
  • Créer un questionnaire
  • Exporter et diffuser un questionnaire

  Contenus abordés

  • Accéder au logiciel LimeSurvey
  • Définir les paramètres généraux d’un questionnaire
  • Créer un questionnaire en fonction de paramètres précis
  • Choisir les types de questions appropriées
  • Activer le questionnaire et le diffuser
  • Visualiser les réponses sur la plateforme LimeSurvey

  Clientèle cible

  Enseignants, professionnels et personnel de soutien, toutes disciplines et secteurs confondus

  Niveau d’habileté

  Débutant

  Connaissances préalables souhaitables

  Aucune

• Cantine

  4 Lun.

  Cantine Se familiariser avec H5P pour davantage d’interactivité! 12 h à 13 h Membres
  Cantine

  Accessible et ouverte à tous ceux et celles qui s’intéressent aux technologies en enseignement supérieur, la Cantine propose des activités d’animation variées, valorisant la discussion, la collaboration et la participation active des utilisateurs. Ces sessions offertes en visioconférence, sans inscription ou invitation préalable, traitent de sujets actuels et diversifiés.

  

  4 Lun.

  
  

  Se familiariser avec H5P pour davantage d’interactivité!

  
  

  • Lundi 4 octobre 12 h à 13 h
  • Membres

  Les activités à distance se multiplient et, en ce sens, varier les modes de diffusion des contenus et créer des activités permettant d’interagir avec ceux-ci s’avère plus que nécessaire. Après une exploration de l’utilisation de H5P et de ses contenus interactifs, nous vous proposons un échange portant sur les façons les plus intéressantes d’utiliser cet outil dans un contexte pédagogique.

• Veuillez sélectionner un format d'activité à afficher.