Le tuteur peut-il jouer un rôle dans la progression d’un apprenant inscrit à une formation à distance en mode asynchrone? Peut-il augmenter son engagement et soutenir significativement sa réussite? La redéfinition du rôle du tuteur au Cégep à distance s’appuie sur une réflexion orientée sur les approches favorisant l’apprentissage en formation à distance et sur une recherche hautement indicative identifiant les bonnes pratiques en matière d’encadrement pédagogique.
Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de Éductive.
L'infolettre APOP est supportée par Dialog Insight.
