Au secondaire, la classe inversée est exploitée pour évaluer les apprentissages, fournir des rétroactions, engager et responsabiliser les élèves, collecter des informations et adapter notre enseignement. Même si les appareils changent, comment ces pratiques peuvent-elles contribuer à la transition vers le collégial? Au-delà des outils, l’approche technopédagogique!
Animation : Narjiss Aoukach, enseignante de français | Centre de services scolaires de Laval
Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de Éductive.
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