Perfectionnement

Évaluation à distance : un enjeu déterminant!

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Sommaire

La formation à distance (FAD) constitue un décloisonnement de la classe conventionnelle, notamment pour la gestion des moments d’enseignement, la distribution géographique des intervenants ainsi que l’adaptation des activités au contexte de diffusion. L’évaluation des apprentissages représente ainsi un enjeu déterminant en FAD : quelles contraintes et modalités doivent être prises en charge lors de la planification des évaluations?

Objectifs

Distinguer les enjeux de l’évaluation en FAD
Identifier les contextes et les contraintes liés à l’évaluation à distance selon les différents modèles
Répertorier des modalités d’évaluation en FAD

Contenus abordés

Identifier les contextes et les contraintes de l’évaluation à distance
Distinguer les enjeux liés à l’évaluation à distance
Répertorier des modalités d’évaluation en FAD
Activité : étude de cas
Des exemples d’évaluation adaptée pour la FAD

Clientèle cible

Enseignants, professionnels et gestionnaires

Niveau d’habileté

Débutant, intermédiaire

Connaissances préalables souhaitables

Aucun

Configuration minimale requise

Aucun