{"id":16270,"date":"2020-11-20T10:33:18","date_gmt":"2020-11-20T15:33:18","guid":{"rendered":"http:\/\/apop.qc.ca\/?p=16270"},"modified":"2020-11-20T10:33:18","modified_gmt":"2020-11-20T15:33:18","slug":"science-et-technologie-une-limite-arbitraire-dans-le-developpement-des-savoirs-de-la-vie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apop.qc.ca\/fr\/science-et-technologie-une-limite-arbitraire-dans-le-developpement-des-savoirs-de-la-vie\/","title":{"rendered":"Science et technologie : une limite arbitraire dans le d\u00e9veloppement des savoirs de la vie"},"content":{"rendered":"<p>Nombreux sont les intervenants p\u00e9dagogiques de tous les ordres d\u2019enseignement \u00e0 constater combien les conditions de pratique actuelles impos\u00e9es par la situation sanitaire remettent en question non seulement l\u2019exercice de l\u2019apprentissage, mais \u00e9galement les fondements de la p\u00e9dagogie elle-m\u00eame.<br \/>\nR\u00e9my Gagnon, enseignant de philosophie au C\u00e9gep de Victoriaville, <a href=\"https:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/le-devoir-de-philo-histoire\/589722\/le-devoir-de-philo-la-crise-de-la-culture-a-l-heure-de-la-pandemie\" style=\"color:#ED7703; text-decoration:underline;\">aborde de front, dans le Devoir de philo<\/a>, les postures antagonistes qui opposent la science (technologie!) et la culture, en s\u2019appuyant sur les r\u00e9flexions du penseur Michel Henry. Une approche analytique et critique qui devrait aider \u00e0 interpr\u00e9ter et \u00e0 comprendre ce malaise qui nous traverse et nous envahit de plus en plus.<br \/>\nNul doute que les technologies en enseignement et en apprentissage constituent un apport essentiel et indispensable, toutefois \u00e0 condition qu\u2019elles r\u00e9pondent \u00e0 des besoins r\u00e9els et authentiques au b\u00e9n\u00e9fice des \u00ab humains \u00bb!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombreux sont les intervenants p\u00e9dagogiques de tous les ordres d\u2019enseignement \u00e0 constater combien les conditions de pratique actuelles impos\u00e9es par la situation sanitaire remettent en question non seulement l\u2019exercice de l\u2019apprentissage, mais \u00e9galement les fondements de la p\u00e9dagogie elle-m\u00eame. 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