Prendre conscience de ses acquis, élaborer de nouveaux savoirs en les prenant en charge, faire la synthèse de ses apprentissages de manière significative, s’engager dans son cheminement et identifier ses objectifs, intégrer l’évaluation dans le processus de développement des habiletés et parvenir à une étape d’illustration et de mise en valeur de ses compétences, voilà autant de finalités dont peut témoigner le portfolio d’apprenant.
Et, depuis le début des années 2000, nombreux sont les groupes d’intervenants dans tous les ordres d’enseignement qui ont imaginé ou élaboré des « solutions » de portfolio, qu’elles soient globales ou ciblées, avec divers potentiels d’application, en fonction des clientèles visées.
Les activités d'animation et de perfectionnement sont diffusées sur le site de Éductive.
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