CONTEXTE

L’APOP (Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire) contribue à la sensibilisation et à l’information des acteurs du réseau collégial concernant l’apport des outils informatiques en pédagogie dans diverses activités de perfectionnement et de formations non-créditées depuis plus de 28 ans. Le Fonds collectif de perfectionnement (FCP) vise à consolider les modalités d’organisation et de diffusion des activités de perfectionnement non-créditées offertes au réseau collégial, ainsi que d’assurer la continuité et le déploiement de contenus pédagogiques et technologiques de qualité. Sachant que l’émergence et le foisonnement des ressources issues des technologies de l’information et des communications exigent des établissements un effort considérable pour soutenir les applications pédagogiques avec ces nouveaux outils, le Fonds vise également à soutenir les répondants TIC et les intervenants actifs dans le déploiement des Plans institutionnels d’intégration TIC et dans l’implantation du Profil de sortie TIC et informationnel de l’élève dans les collèges et dans le transfert des approches techno-pédagogiques en émergence.

ORIENTATIONS GÉNÉRALES ET PANIER DE SERVICES

1. La contribution d’un collège donne accès à un nombre illimité d’unités (1 unité = 1 participant (1 siège) pour une activité de 1 h30 et plus) d’activités de perfectionnement en ligne¹, toutes catégories de personnel confondues (enseignant-professionnel-soutien-cadre), incluant le répondant_TIC local, dans le cadre des activités offertes par le Fonds de perfectionnement collectif. Les personnels des Services de formation continue sont également identifiés comme clientèle ciblée par les services du Fonds;
2. La contribution financière pour le forfait de base (3 000 $ par année) et les services de perfectionnement offerts sont de même niveau et de même qualité pour tous les collèges. Le collège demeure autonome quant au processus à retenir pour la répartition et l’attribution des unités de perfectionnement auprès des membres de son personnel;
3. Un collège participant peut solliciter l’APOP pour obtenir des services ciblés et des activités adaptés à ses besoins et à ses projets locaux à travers des activités de perfectionnement sur mesure par l’entremise de son mandataire local. Dans le cas de développement de contenus répondant aux besoins spécifiques d’un collège, l’APOP prend en charge les étapes de veille, d’intervention sur mesure et d’encadrement auprès des clientèles ciblées et assure le transfert de l’expertise développée auprès des collèges associés du réseau. Lorsque le contexte le permet les activités sur mesure ainsi réalisées peuvent être offertes à des participants en provenance des autres collèges du réseau;
4. Le forfait de base inclut l’adhésion annuelle à l’APOP pour chaque membre du personnel participant à une activité (20 $ = adhésion 1 année par personne). L’adhésion annuelle permet au membre de s’inscrire à toutes les activités de perfectionnement non-créditées et d’animation pédagogique offertes par l’APOP;
5. Le nombre minimal de personnes requis pour le démarrage d’une activité est de 5 participants quelque soit leur collège d’origine;
6. Le programme du Fonds collectif de perfectionnement en ligne est opérationnel à compter du début de l’année académique 2010-2011 (août 2010 à juin 2011);
7. L’engagement entre l’APOP et le collège participant ainsi que les modalités contractuelles du Fonds de perfectionnement collectif sont convenues dans une Lettre d’entente formelle entre l’APOP et le collège adhérent avant la dernière semaine d’octobre 2011.

Tarifs FCP Activité de perfectionnement 2010-2011 (130 Ko)